« Quelle formation voulons-nous offrir aux élèves ? Pour quel type de citoyen ? Pour quelle société ? ». Telles sont les questions auxquelles le processus de réforme du curriculum de l’école haïtienne entamé par le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle et ses partenaire se doivent de répondre.
Le rapport sur l’état actuel du curriculum haïtien publié en
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