Catherine Haeck et Pierre Lefebvre, deux professeurs du Groupe de recherche sur le capital humain de l’École des sciences de la gestion de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM) viennent de publier un article (1) qui analyse l’impact de la fermeture des écoles au Canada durant la Covid-19 sur l’accumulation de compétences des élèves. Ils concluent que la fermeture temporaire des écoles au cours de la pandémie peut accroître les inégalités des compétences des élèves. Ces conclusions devraient interpeller les responsables en Haïti où