L’action partisane a caractérisé les luttes des professeurs en Haïti, de 1894 à 1959. Cette tendance est de plus en plus renversée quand des comportements vacillent entre les styles suivants : activiste, révolutionnaire, revendicatif, intégrationniste et défensif. La stratégie des professeurs consiste en des interventions directes, indirectes, concertées et centrées sur la participation provoquée. Leur méthodologie d’action partage des techniques telles que : le travail de relais, les cercles d’études, l’opinion publique, l’