Des assises nationales pour débatre de la problématique de la lecture et de l'écriture en Haïti

Publié le 2016-09-14 | Le Nouvelliste

La première journée des assisses nationales autour de la lecture, de l’écriture et de la mathématique s’est tenue le mardi 13 septembre, à l’Université Quisqueya, à l'initiative du ministère de l'Éducation nationale. Plusieurs experts engagés dans ce combat pour l’amélioration de la qualité de l’éducation en Haïti ont produit des réflexions sur ce sujet. L’objectif principal est de sensibiliser les participants à l’apprentissage de la lecture dans les premières années fondamentales et l’importance de l’apprentissage en langue maternelle, a déclaré le ministre Jean Bauvoir Dorsonne devant un public composé de directeurs d’école, de parents, d' enseignants, de syndicats et de partenaires internationaux. Il a fait savoir que cette activité, qui s’inscrit en droite ligne des recommandations du groupe de travail sur l’éducation et la formation et du plan opérationnel 2016-2017, traduit la volonté de l’Etat de poursuivre les efforts pour la refondation du système éducatif haïtien qui passe nécessairement par l’amélioration des apprentissages. « Les apprentissages dans les disciplines de base sont catastrophiques et interpellent les acteurs pour la reprise en main du processus de l’enseignement », a soutenu le ministre Dorsonne. Des résultats escomptés d'ici 2030 Pour parvenir à une amélioration substantielle de la qualité de la formation dispensée par les établissements, le titulaire du MENFP croit qu’il est indispensable que le ministère prenne des mesures claires pour atteindre les objectifs ambitieux énoncés dans le plan d'action 2030. A cet effet, le ministère mise sur l’intégration des étudiants finissants à l’Ecole normale supérieure dans le système et la formation continue des enseignants afin d’améliorer leurs capacités en salle de classe. Vu l’importance de la maîtrise des enseignements fondamentaux, qui conditionne toute la scolarité et la vie professionnelle, M. Dorsonne a invité toutes les forces vives de la nation à s’engager autour de cette cause visant à doter les élèves haïtiens de compétences de base pour réussir dans le milieu professionnel et s'affirmer en tant que citoyens. « La réussite scolaire n’est pas que l’affaire de l’école, c’est l’affaire de tous : parents, enseignants, directeurs, inspecteurs, gouvernement, partenaires sociaux, société civile, ONG, partis politiques, partenaires internationaux », a-t-il déclaré, ajoutant que cet engagement est un devoir national pour le développement du pays. Pour sa part, le directeur de mission de l’USAID en Haïti, M. Jene Thomas, qui a également pris la parole en la circonstance, a réitéré l’engagement de son organisme à renforcer l’éducation dans le pays, notamment l' enseignement de la lecture, de l'écriture et des mathématiques qui, croit-il, doit déboucher effectivement sur une éducation de qualité. Par ailleurs, la spécialiste en lecture, Josefina Vijil, qui intervenait sur l’importance de la lecture et de l’écriture en début de scolarité, a affirmé que, selon ses recherches, la majorité des enseignants en Haïti n’ont pas une formation adéquate dans l’accomplissement de leur tâche. Selon elle, la formation des enseignants est essentielle afin d’améliorer l’apprentissage des élèves en lecture et écriture et de rehausser la qualité de l’éducation en Haïti. A la fin de ces assises, les autorités éducatives s’attendent à ce que les différents acteurs en éducation aient une vision claire de l’origine et de l’objectif de la Cause nationale de lecture, écriture et mathématiques en tant qu’apprentissages fondamentaux. Il s’agit également pour les participants non seulement d’affirmer l’importance et la nécessité de développer et structurer les apprentissages, mais aussi d’avoir une vision claire des directives du MENFP en matière d’apprentissage de la lecture et de l’écriture dans les premiers cycles de l’école fondamentale.
Ruth Cadet
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